{"id":496,"date":"2025-10-22T09:36:38","date_gmt":"2025-10-22T12:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/?post_type=article&p=496"},"modified":"2025-10-22T09:45:31","modified_gmt":"2025-10-22T12:45:31","slug":"relato-de-experiencia-podcast-sobre-permacultura-para-fomentar-politicas-publicas-de-eficiencia-energetica","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/article\/relato-de-experiencia-podcast-sobre-permacultura-para-fomentar-politicas-publicas-de-eficiencia-energetica\/","title":{"rendered":"Relato de experi\u00eancia: podcast sobre permacultura para fomentar pol\u00edticas p\u00fablicas de efici\u00eancia energ\u00e9tica"},"content":{"rendered":"\n

Experience report: a podcast on permaculture to promote public energy efficiency policies<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/a> \"\"FERREIRA, Patricia Abade1<\/sup><\/a><\/sup>; \"\"MADRUGA, K\u00e1tia Cilene Rodrigues2<\/sup><\/a><\/sup>, \"\"KN\u00d6PKER, M\u00f4nica3<\/sup><\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Submetido em 31mai2025. Aceito em 16out2025.<\/em>
Revis\u00e3o por Antonio Augusto Alves Pereira e Elias Ribeiro de Arruda Junior<\/em>
https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.17408198<\/a>
<\/a><\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong>Em tempos de grande consumo energ\u00e9tico, o planejamento e a efici\u00eancia energ\u00e9tica s\u00e3o essenciais. A permacultura pode colaborar nesse sentido, pois realiza o planejamento eficiente dos espa\u00e7os rurais ou urbanos, combinando sustentabilidade e efici\u00eancia energ\u00e9tica por meio de sua abordagem integrada. Nesse contexto, pol\u00edticas p\u00fablicas como o Plano Nacional de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica, sugerem a educa\u00e7\u00e3o e a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica como estrat\u00e9gias para promover a efici\u00eancia energ\u00e9tica. Uma das formas populares de se fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 por meio de podcasts<\/em>. Este artigo relata a produ\u00e7\u00e3o do podcast<\/em> F\u00f3tons e Folhas, recurso did\u00e1tico derivado de pesquisa de mestrado que relaciona a efici\u00eancia energ\u00e9tica e a permacultura, visando ajudar na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de efici\u00eancia energ\u00e9tica. Para tanto, apresentamos sua organiza\u00e7\u00e3o em tr\u00eas etapas: planejamento e estrutura\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o de roteiros e grava\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e postagem. Na revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica n\u00e3o identificamos trabalhos sobre como a permacultura pode contribuir com tais pol\u00edticas, configurando uma lacuna do conhecimento. Foram produzidos tr\u00eas epis\u00f3dios iniciais de uma s\u00e9rie de treze: \u201cVoc\u00ea sabe o que \u00e9 efici\u00eancia energ\u00e9tica, pol\u00edticas p\u00fablicas e permacultura?\u201d, \u201cO que \u00e9 observe e interaja?\u201d e \u201cO que \u00e9 captar e armazenar energia?\u201d. Conclui-se que um podcast<\/em> de permacultura pode contribuir na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Pol\u00edticas P\u00fablicas de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica. Educa\u00e7\u00e3o. Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Permacultura. Podcast<\/em><\/p>\n\n\n\n

Abstract: <\/strong>In times of high energy consumption, measures like planning and energy efficiency are vital. Permaculture can contribute by efficiently designing rural or urban spaces, combining sustainability and energy efficiency through its integrated approach. In this context, public policies such as the National Energy Efficiency Plan suggest education and scientific divulgation as strategies to promote energy efficiency. Podcasts are a popular scientific divulgation tool. This article documents the creation of F\u00f3tons e Folhas<\/em>, a podcast developed during a master\u2019s study to link energy efficiency and permaculture, aiming to assist energy efficiency policy implementation. Production followed three phases: planning\/structuring, scriptwriting, and recording\/editing. The literature review identified no studies exploring how permaculture can contribute to such policies, highlighting a gap in knowledge. The first three episodes of the podcast (of thirteen planned) address: \u201cDo you know what <\/em>energy efficiency, public policies, and permaculture are?\u201d, \u201cWhat does \u2018observe and interact\u2019 mean?\u201d and \u201cWhat does \u2018capture and store energy\u2019 mean?\u201d. <\/em>The study concludes that a permaculture podcast can contribute to the implementation of energy efficiency policies.<\/p>\n\n\n\n

Keywords<\/strong>: Energy Efficiency Policies. Education. Scientific Divulgation. Permaculture. Podcast.<\/p>\n\n\n\n

Introdu\u00e7\u00e3o<\/h1>\n\n\n\n

No mundo atual vivemos em tempos acelerados, com grande consumo de energia e dos elementos retirados da natureza e transformados para usos diversos pelas m\u00e3os do ser humano, ou melhor, dos ditos \u201crecursos\u201d naturais. Esse consumo crescente resultou na amplia\u00e7\u00e3o das emiss\u00f5es de gases de efeito estufa, contribuindo para as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Com isso, produzir mais utilizando menos, e em equil\u00edbrio com a natureza, torna-se uma necessidade. Dito de outro modo, primar pela efici\u00eancia energ\u00e9tica \u00e9 importante.<\/p>\n\n\n\n

Uma relevante tem\u00e1tica que se relaciona com a efici\u00eancia energ\u00e9tica e com a sustentabilidade, \u00e9 a permacultura. A permacultura realiza o planejamento eficiente dos espa\u00e7os, rurais ou urbanos, de formas ben\u00e9ficas tanto para o ser humano quanto para a natureza (NEPerma UFSC, 2024). Al\u00e9m disso, ela relaciona os elementos da paisagem para produ\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o de energia locais, em harmonia com o meio ambiente (Paiter et al., 2018). <\/p>\n\n\n\n

A permacultura traz imbricada em suas pr\u00e1ticas a busca pelo melhor uso das energias ao mimetizar o que a natureza faz, visto que, ser eficiente, \u00e9 quest\u00e3o de sobreviv\u00eancia para os seres vivos no meio natural. Nesse contexto, quanto mais eficientemente se utilizam as energias, em suas diversas formas, mais se consegue prosperar. <\/p>\n\n\n\n

No Brasil, assim como em outros pa\u00edses, temos as pol\u00edticas p\u00fablicas de efici\u00eancia energ\u00e9tica para nos ajudar no fomento ao planejamento energ\u00e9tico e no uso racional da energia. Dentre elas, h\u00e1 o \u201cPlano Nacional de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica\u201d. Nele, entre os caminhos apontados para a concretiza\u00e7\u00e3o desses fins, constam a educa\u00e7\u00e3o e a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Uma das formas de se fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, que se popularizou nos \u00faltimos anos, \u00e9 por meio de podcasts<\/em>. Este artigo objetiva relatar a experi\u00eancia da produ\u00e7\u00e3o do podcast <\/em>F\u00f3tons e Folhas, que entrecruza elementos de efici\u00eancia energ\u00e9tica e permacultura. Tal recurso did\u00e1tico derivou de uma pesquisa de mestrado vinculada ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Energia e Sustentabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina1<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 pertinente destacar que uma justificativa para o desenvolvimento da referida pesquisa residiu na lacuna do conhecimento identificada durante a realiza\u00e7\u00e3o da revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre permacultura que fez parte da investiga\u00e7\u00e3o. Isso porque n\u00e3o identificamos trabalhos espec\u00edficos com enfoque em como a permacultura pode ajudar na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de efici\u00eancia energ\u00e9tica, e essa busca pela efici\u00eancia no uso das energias que a permacultura traz em suas t\u00e9cnicas \u00e9 algo que consideramos especialmente potente.<\/p>\n\n\n\n

A Experi\u00eancia<\/h1>\n\n\n\n

A divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 necess\u00e1ria por in\u00fameros motivos. Dentre eles, destacamos sua contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento social e cultural, ao fazer a ponte entre o meio acad\u00eamico e a sociedade. Afinal, seu objetivo \u00e9 manter a comunica\u00e7\u00e3o e democratizar o acesso ao conhecimento cient\u00edfico, a fim de que os sujeitos possam exercer seus direitos com autonomia (Sentanin et al., 2023). <\/p>\n\n\n\n

A ideia de criar um podcast<\/em> para fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica surgiu nas reuni\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o de mestrado. N\u00e3o t\u00ednhamos muita experi\u00eancia com esse formato de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a n\u00e3o ser como ouvintes, mas resolvemos abra\u00e7ar o desafio por acreditarmos nas potencialidades que ele poderia oferecer. Como de praxe, foi inicialmente realizada a revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica, bem comum a trabalhos acad\u00eamicos, mas, nos aventuramos na produ\u00e7\u00e3o de um podcast<\/em>, o que exigiu tamb\u00e9m outros conhecimentos. <\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, para termos ideias, pesquisamos o que estava sendo feito nos canais de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em diversos formatos, incluindo os podcasts<\/em>. Encontramos bons canais que realizam divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e s\u00e3o populares, por exemplo: o \u201cManual do mundo e o Nunca vi 1 cientista\u201d, no formato em v\u00eddeo, e os podcasts<\/em> \u201cVinte mil l\u00e9guas submarinas e Sinapse\u201d,<\/em> em \u00e1udio. <\/p>\n\n\n\n

Ademais, buscamos bons profissionais de \u00e1reas da comunica\u00e7\u00e3o que trabalhassem com podcasts<\/em>. Nessa busca, encontramos uma oficina que poderia ajudar: a \u201cOficina de Podcasts e <\/em>Narrativa em \u00c1udio\u201d, ministrada pelo Jornalista Rodrigo Alves, do podcast <\/em>\u201cVida de Jornalista, da R\u00e1dio Guarda Chuva\u201d. Como imagin\u00e1vamos, essa experi\u00eancia contribuiu bastante em v\u00e1rias etapas da produ\u00e7\u00e3o do podcast<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, participamos de um grupo interdisciplinar de estudos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, cujo foco \u00e9 justamente divulgar ci\u00eancia para aproxim\u00e1-la do p\u00fablico em geral, o Grupo de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edficas (GE\u00b2DIC), do Instituto Federal de Santa Catarina – Campus Ararangu\u00e1. Nas reuni\u00f5es desse grupo, ocorreram estudos de textos, debates e testes de \u00e1udio com sugest\u00f5es de melhorias, que ajudaram na cria\u00e7\u00e3o dos roteiros narrativos. Esses momentos de constru\u00e7\u00e3o coletiva foram muito proveitosos para a elabora\u00e7\u00e3o do recurso que estava sendo desenvolvido e resultaram em aprendizado significativo.<\/p>\n\n\n\n

O resultado foi o podcast <\/em>F\u00f3tons e Folhas, que recebeu esse nome pensando em dois \u201cparceiros\u201d que parecem improv\u00e1veis, mas, na verdade, est\u00e3o interligados: a energia e o que costumamos chamar de natureza. Escolhemos a palavra \u201cf\u00f3tons\u201d (part\u00edculas que comp\u00f5em a luz), pois ela nos remete \u00e0 \u201cenergia\u201d, \u00e0 \u201cf\u00edsica\u201d, \u00e0 \u201cengenharia\u201d. J\u00e1 a escolha da palavra \u201cfolhas\u201d se deu por nos remeter \u00e0 \u201cnatureza\u201d, \u00e0 \u201cbiologia\u201d, \u00e0 \u201cpermacultura\u201d, dando at\u00e9 para imaginar seu farfalhar ao vento. Eles parecem opostos, mas t\u00eam muito em comum. As folhas realizam fotoss\u00edntese e transformam a energia luminosa em energia qu\u00edmica, ou seja, usam a luz para produzir seu alimento e, no processo, liberam oxig\u00eanio essencial para diversas formas de vida. Cada etapa est\u00e1 interligada \u00e0 pr\u00f3xima, como em um sistema, o que lembra o conceito de Emergia de Odum, que, de acordo com (Holmgren, 2020), \u00e9 trabalhado na permacultura. <\/p>\n\n\n\n

O referido podcast<\/em> foi planejado para ser uma s\u00e9rie de treze epis\u00f3dios, com o primeiro sendo a introdu\u00e7\u00e3o e os outros doze, cada um, focando em um dos doze princ\u00edpios da permacultura a partir de uma pergunta-guia. Contudo, considerando o tempo da pesquisa de mestrado, optamos por produzir apenas tr\u00eas deles. Os epis\u00f3dios restantes ser\u00e3o realizados num futuro pr\u00f3ximo. O formato escolhido foi o narrativo, e n\u00e3o o de entrevistas, como \u00e9 o mais comum em podcasts<\/em>. Nesse formato, conta-se uma hist\u00f3ria e, ao mesmo tempo, intercalam-se as explica\u00e7\u00f5es das tem\u00e1ticas abordadas. Fizemos essa escolha, em especial, por concordarmos com (Husein et al., 2019) quando afirmam que a mem\u00f3ria humana funciona melhor na forma de narrativa e, por isso, explicar conceitos por meio de um caso em particular ajuda a compreens\u00e3o, visto que pode causar identifica\u00e7\u00e3o, gerar compreens\u00e3o e favorecer engajamento.<\/p>\n\n\n\n

No epis\u00f3dio 12<\/sup><\/a><\/sup> s\u00e3o introduzidas as tem\u00e1ticas que ser\u00e3o abordadas no decorrer de todos os outros doze epis\u00f3dios. Afinal, trata-se da abertura, do come\u00e7o de tudo. Nele \u00e9 explicitado o que s\u00e3o pol\u00edticas p\u00fablicas, efici\u00eancia energ\u00e9tica e permacultura, e como essas tem\u00e1ticas se relacionam. Esse epis\u00f3dio foi o mais desafiador, tanto por ser o primeiro quanto pela necessidade de abordar muitos conte\u00fados, o que precisava ser feito de modo sint\u00e9tico, mas sem perder o sentido correto. <\/p>\n\n\n\n

O epis\u00f3dio 23<\/sup><\/a><\/sup> trata do primeiro dos doze princ\u00edpios da permacultura: \u201cObserve e Interaja\u201d. Tal qual o princ\u00edpio, nele \u00e9 explicado que a observa\u00e7\u00e3o \u00e9 o primeiro passo para encontrar solu\u00e7\u00f5es, seguido da reflex\u00e3o e do planejamento, e que, somente ap\u00f3s tudo isso, devemos interagir. Nesse epis\u00f3dio foi poss\u00edvel desenvolver sua ideia central, que enfoca o momento inicial, de observa\u00e7\u00e3o e planejamento, que evita tantos problemas futuros, principalmente quando o impulso \u00e9 \u201cpartir pra a\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No epis\u00f3dio 34<\/sup><\/a><\/sup>, que \u00e9 sobre o segundo princ\u00edpio da permacultura, aquele que mais diretamente fala sobre as energias: \u201cCapte e Armazene Energias\u201d, abordamos, ao longo da narrativa, as formas de energia, sua capta\u00e7\u00e3o, armazenamento e consumo racional, enfim, a otimiza\u00e7\u00e3o das energias de um sistema. Como exemplo, foi dado destaque \u00e0s bioconstru\u00e7\u00f5es, reconhecidas por seu isolamento t\u00e9rmico e ac\u00fastico, por trazerem qualidade de vida, economia financeira e, ao mesmo tempo, por reduzirem o consumo energ\u00e9tico. Isso, aliado ao fato de terem baixo impacto ambiental em seu ciclo de vida.<\/p>\n\n\n\n

Todos os epis\u00f3dios integram suas tem\u00e1ticas \u00e0s tr\u00eas \u00e9ticas da permacultura (Figura 1) \u2014 \u201ccuidar da Terra, das pessoas e do futuro\u201d \u2014 enquanto enfocam a efici\u00eancia energ\u00e9tica como eixo transversal que permeia todo o conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 1: \u00c9ticas e princ\u00edpios da Permacultura. Fonte: Adaptado de Holmgren, 2013, conforme citado pelo (NEPerma UFSC, 2024).<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cada um dos roteiros dos tr\u00eas epis\u00f3dios segue uma estrutura fixa: apresenta\u00e7\u00e3o, contextualiza\u00e7\u00e3o e conclus\u00e3o. Os epis\u00f3dios come\u00e7am com a apresenta\u00e7\u00e3o do podcast<\/em> e o in\u00edcio da hist\u00f3ria. Em seguida, na contextualiza\u00e7\u00e3o, respondemos \u00e0 pergunta-guia enquanto avan\u00e7a a narrativa. A conclus\u00e3o resume a hist\u00f3ria contada em breves t\u00f3picos, seguida da despedida e da apresenta\u00e7\u00e3o da pr\u00f3xima pergunta-guia em formato de desafio \u2014 para instigar a curiosidade e atrair o ouvinte para os pr\u00f3ximos epis\u00f3dios \u2014 encerrando com os cr\u00e9ditos e agradecimentos. <\/p>\n\n\n\n

E como foi produzido o podcast<\/em>? Podemos dividir o processo de produ\u00e7\u00e3o do podcast <\/em>F\u00f3tons e Folhas tamb\u00e9m em tr\u00eas momentos: (1) planejamento e estrutura\u00e7\u00e3o, (2) elabora\u00e7\u00e3o de roteiros e grava\u00e7\u00e3o e (3) edi\u00e7\u00e3o e postagem.<\/p>\n\n\n\n

A etapa 1 envolveu a realiza\u00e7\u00e3o da revis\u00e3o da literatura, a elabora\u00e7\u00e3o de uma estrutura para cada epis\u00f3dio e a cria\u00e7\u00e3o da identidade visual do podcast<\/em>. Foi preciso conhecer o que havia sobre o assunto e pensar em um \u201cesqueleto\u201d para cada epis\u00f3dio. A revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica tomou certo tempo, enquanto a cria\u00e7\u00e3o da estrutura dos epis\u00f3dios foi mais r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

No que tange \u00e0 revis\u00e3o, foi feita uma pesquisa bibliogr\u00e1fica em bancos de dados, comoScopus, Peri\u00f3dicos Capes e Scielo, tomando como refer\u00eancia o intervalo entre 2018 e 2024, a partir das seguintes palavras-chave: \u201cpol\u00edticas p\u00fablicas de efici\u00eancia energ\u00e9tica\u201d, \u201ceduca\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cdivulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica\u201d, \u201cpermacultura\u201d e \u201cpodcast\u201d<\/em>. Em seguida, foi feita a sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos que tinham rela\u00e7\u00e3o com a pesquisa empreendida conforme o cruzamento dos temas, a organiza\u00e7\u00e3o e a an\u00e1lise do material.<\/p>\n\n\n\n

A estrutura\u00e7\u00e3o dos epis\u00f3dios foi pensada inicialmente como um planejamento de aula, com uma organiza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o (contendo uma recapitula\u00e7\u00e3o do que foi tratado).<\/p>\n\n\n\n

Contudo, ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o da oficina de podcasts<\/em>, a estrutura inicial sofreu algumas altera\u00e7\u00f5es. Acrescentamos, por exemplo, o uso de cores para facilitar o planejamento e a visualiza\u00e7\u00e3o no momento de grava\u00e7\u00e3o das locu\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m foram criados tr\u00eas blocos no desenvolvimento, para melhor explicar os conceitos em conjunto com a hist\u00f3ria que estava sendo contada. E, dessa forma, realizar uma progress\u00e3o e um cl\u00edmax, para melhor imers\u00e3o do ouvinte.<\/p>\n\n\n\n

Foi preciso considerar que o que funciona no papel pode n\u00e3o funcionar t\u00e3o bem no \u00e1udio. Em uma aula, temos o retorno do aluno e podemos ajustar elementos para melhor auxili\u00e1-lo em seu aprendizado. J\u00e1 em um podcast<\/em> \u00e9 diferente, n\u00e3o temos retorno imediato e s\u00f3 podemos saber das dificuldades depois do epis\u00f3dio pronto.<\/p>\n\n\n\n

Para criar uma identidade visual para o podcast F\u00f3tons e Folhas<\/em>, tivemos a ideia de convidar um artista que tamb\u00e9m fosse permacultor, Juliano Riciardi. Marcamos um encontro com ele para explicar a proposta do podcast<\/em> e de cada epis\u00f3dio. Ele achou muito interessante, mostrou alguns de seus trabalhos anteriores e disse que havia come\u00e7ado a trabalhar com uso de Intelig\u00eancia Artificial. Perguntou se poderia usar essa ferramenta. Aceitamos a proposta e o resultado encontra-se nas imagens da Figura 2.<\/p>\n\n\n\n

Da esquerda para a direita, a primeira imagem \u00e9 do epis\u00f3dio 1 chamado \u201cVoc\u00ea sabe o que \u00e9 efici\u00eancia energ\u00e9tica, pol\u00edticas p\u00fablicas e permacultura?\u201d, a segunda, ao centro, retrata a logo do podcast<\/em>, a terceira, \u00e0 direita e acima, \u00e9 do epis\u00f3dio 2: \u201cO que \u00e9 observe e interaja?\u201d e a quarta, \u00e0 direita e abaixo, \u00e9 referente ao epis\u00f3dio 3: \u201cO que \u00e9 captar e armazenar energia?\u201d. As imagens buscam retratar os conte\u00fados do podcast<\/em> e do epis\u00f3dio a que pertencem. <\/p>\n\n\n\n

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Figura 2: Logo do podcast F\u00f3tons e Folhas e imagens-capa dos epis\u00f3dios 1, 2 e 3. Fonte: Juliano Riciardi, 2024.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

J\u00e1 na etapa 2, ocorreu a escrita dos roteiros e a grava\u00e7\u00e3o das locu\u00e7\u00f5es. Notamos que a escrita tomou mais tempo do que a grava\u00e7\u00e3o. Ali\u00e1s, em toda a produ\u00e7\u00e3o do podcast<\/em>, a escrita foi a parte que levou mais tempo. Isso faz todo sentido, posto que, ao se fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e9 necess\u00e1rio que cada informa\u00e7\u00e3o seja bem fundamentada para evitar interpreta\u00e7\u00f5es equivocadas. Afinal, na divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e9 preciso que a comunica\u00e7\u00e3o seja produzida como um instrumento educativo, e que se crie condi\u00e7\u00f5es para constru\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre o assunto (Lorenzetti et al., 2022).<\/p>\n\n\n\n

As locu\u00e7\u00f5es, atividade seguinte \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o dos roteiros, tamb\u00e9m t\u00eam sua relev\u00e2ncia. Sobre esse aspecto, destacamos a necessidade de se interpretar as situa\u00e7\u00f5es ao ler o roteiro para que o ouvinte se sinta dentro da hist\u00f3ria, visto que isso tende a ajudar na compreens\u00e3o da mensagem que \u201co texto\u201d teve tanto cuidado para construir. \u00c9 preciso lembrar que uma entona\u00e7\u00e3o no lugar errado pode gerar mal-entendidos. Como se diz na comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante evitar o \u201cru\u00eddo\u201d, ou seja, ao passarmos uma mensagem, precisamos pensar em como o ouvinte vai receb\u00ea-la.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, al\u00e9m dos cuidados na escrita, foram gravados trechos do podcast<\/em> e levados para discuss\u00e3o no GE\u00b2DIC, grupo de estudos supracitado, para serem testados e a fim de buscar sugest\u00f5es. Lembramos que, durante a escrita, houve mais pesquisas por bibliografia para cada epis\u00f3dio em que alguns trechos precisaram ser reescritos e\/ou corrigidos, para encontrar o formato ideal.<\/p>\n\n\n\n

Com base nesses testes, foram criados alguns par\u00e2metros de como fazer as locu\u00e7\u00f5es, o que facilitou a grava\u00e7\u00e3o do primeiro epis\u00f3dio. Ap\u00f3s encontrar uma forma considerada ideal para cada momento de locu\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s alguns erros e regrava\u00e7\u00f5es, essa forma foi replicada nos outros dois epis\u00f3dios. Com isso, as grava\u00e7\u00f5es tiveram um ritmo bom, tornando-se mais f\u00e1ceis e r\u00e1pidas ao passar do tempo. <\/p>\n\n\n\n

A melhor forma de gravar consistiu em dividir o texto em trechos pequenos e numerados, gravando cada parte em \u00e1udios separados, mas completando a grava\u00e7\u00e3o do epis\u00f3dio em um \u00fanico dia. Isso porque os trechos curtos ajudam a manter uma boa interpreta\u00e7\u00e3o sem cansar o locutor, enquanto a grava\u00e7\u00e3o no mesmo dia preserva o padr\u00e3o de voz ao evitar varia\u00e7\u00f5es como anasalamento ou rouquid\u00e3o, que podem ocorrer em grava\u00e7\u00f5es em dias diferentes devido a fatores como um resfriado. Fizemos isso por considerarmos que essa abordagem favorece a continuidade na qualidade do \u00e1udio e facilita o trabalho de edi\u00e7\u00e3o, que exigir\u00e1 menos corre\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

As locu\u00e7\u00f5es foram gravadas com o aplicativo \u201cGravador de voz\u201d (Simple Design Ltd.)<\/em> de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio instalado no celular. Nos epis\u00f3dios 1 e 3, as grava\u00e7\u00f5es ocorreram diretamente no aparelho, enquanto no epis\u00f3dio 2 foi utilizado um microfone de lapela (adquirido ap\u00f3s a grava\u00e7\u00e3o do epis\u00f3dio 1 que posteriormente quebrou). Obtivemos boa qualidade de \u00e1udio em ambos os m\u00e9todos, embora exigissem cuidados distintos: as grava\u00e7\u00f5es com microfone captavam mais ru\u00eddos ambientais, demandando maior isolamento ac\u00fastico. Para isso, adotamos medidas simples como escolher hor\u00e1rios mais silenciosos e ambientes menores com maior quantidade de objetos (evitando o eco de espa\u00e7os vazios). J\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de outros locutores e entrevistados foi captada por meio de \u00e1udios enviados via mensageiro instant\u00e2neo WhatsApp1<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, na etapa 3 ocorreu a edi\u00e7\u00e3o e a postagem dos epis\u00f3dios. Semelhante \u00e0s etapas anteriores, a edi\u00e7\u00e3o levou mais tempo que a postagem. Ela exigiu uma pesquisa em bancos de som e m\u00fasicas gratuitas (para respeitar os direitos autorais). Essa pesquisa ocorreu em momentos diversos, pois na etapa de escrita do roteiro j\u00e1 haviam sido imaginados momentos onde ficaria melhor determinado som ou m\u00fasica para maior imers\u00e3o do ouvinte. Com base nisso, foram sendo reunidos em uma pasta sons e m\u00fasicas que poderiam ser usados na edi\u00e7\u00e3o desde o come\u00e7o do planejamento. <\/p>\n\n\n\n

Para a edi\u00e7\u00e3o, usamos o programa Audacity2<\/sup><\/a><\/sup>, por ser um dos indicados na bibliografia consultada e na oficina de podcasts<\/em>. Nele, foram inseridas em faixas separadas as locu\u00e7\u00f5es, as m\u00fasicas e as ilustra\u00e7\u00f5es de \u00e1udio para serem montados conforme o planejamento pr\u00e9vio nos roteiros. Ap\u00f3s realizar a montagem, o arquivo final foi salvo em formato MP33<\/sup><\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

A postagem foi realizada ap\u00f3s criar uma conta na plataforma Spotify for Creators<\/em>4<\/sup><\/a><\/em><\/sup>. Ela foi relativamente r\u00e1pida. O que demandou um pouco mais de tempo foi ler alguns tutoriais (do pr\u00f3prio site) de como funciona, mas o momento da postagem foi r\u00e1pido. Basicamente, foi preciso acessar um site hospedeiro \u2013 o Spotify,<\/em> nesse caso \u2013 que normalmente j\u00e1 distribui para alguns locais, e usar o link RSS<\/em>5<\/sup><\/a><\/em><\/sup> fornecido por ele, para replicar em outras plataformas que ele n\u00e3o distribui sozinho, como o caso da plataforma Youtube<\/em>. Ent\u00e3o, inserimos o arquivo de \u00e1udio, as imagens de capa, do podcast <\/em>e do epis\u00f3dio, e colocamos o t\u00edtulo e uma descri\u00e7\u00e3o do podcast<\/em> e de cada epis\u00f3dio. <\/p>\n\n\n\n

Iniciamos a distribui\u00e7\u00e3o do podcast<\/em> no Spotify<\/em> e no YouTube<\/em> tanto por indica\u00e7\u00e3o da bibliografia consultada quanto pela ampla familiaridade do p\u00fablico com essas plataformas. Na Figura 3 apresentamos as imagens da apar\u00eancia final do podcast <\/em>F\u00f3tons e Folhas, visto pelo celular em ambos os casos.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 3: Apar\u00eancia dos epis\u00f3dios do podcast F\u00f3tons e Folhas visto pelo celular no Spotify e no Youtube.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cabe ressaltar que optamos por plataformas mais \u201ccomerciais\u201d num primeiro momento, mas a inten\u00e7\u00e3o \u00e9, tamb\u00e9m, disponibilizar em plataformas como o Peertube<\/em>1<\/sup><\/a><\/em><\/sup>, o Funkwhale<\/em>2<\/sup><\/a><\/em><\/sup> e o Fediverso<\/em>3<\/sup><\/a><\/em><\/sup>, cuja utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9 importante por proporcionar uma alternativa descentralizada e independente, em que se tem maior controle sobre seus pr\u00f3prios dados (Carvalho J\u00fanior, 2024). Somente optamos por postar o podcast<\/em> nessas plataformas em um segundo momento devido a atrasos e imprevistos na finaliza\u00e7\u00e3o das etapas da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

Considera\u00e7\u00f5es finais<\/h1>\n\n\n\n

A produ\u00e7\u00e3o de um podcast<\/em> pode ser desafiadora e estimulante ao mesmo tempo. Levar conhecimento cient\u00edfico de diversas \u00e1reas para a sociedade, \u00e9 importante. <\/p>\n\n\n\n

Essa experi\u00eancia foi muito interessante em v\u00e1rios sentidos. Demandou muita organiza\u00e7\u00e3o: horas de escrita, grava\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e postagem, al\u00e9m de uma boa dose de criatividade. Houve momentos divertidos e outros cansativos. Desenvolvemos tr\u00eas epis\u00f3dios com narrativas cuidadosamente elaboradas para entrela\u00e7ar conceitos e contexto, sempre buscando clareza e engajamento. Em breve, os outros dez epis\u00f3dios da s\u00e9rie vir\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia permitiu produzir um podcast <\/em>que j\u00e1 mostra resultados promissores, mas ainda pode melhorar. A participa\u00e7\u00e3o nas reuni\u00f5es do grupo de pesquisa GE\u00b2DIC e na oficina de podcast<\/em> (com Rodrigo Alves) foi fundamental para refinar esse processo. <\/p>\n\n\n\n

Ao concluir essa experi\u00eancia pudemos refletir sobre diversos  aprendizados. Nosso objetivo era disseminar as pr\u00e1ticas da permacultura, explicar sobre as \u00e9ticas que as perpassam e guiam, como a import\u00e2ncia de cuidar das pessoas e da natureza ao mesmo tempo, e sempre pensar no futuro de todos n\u00f3s. Assim, buscamos realizar educa\u00e7\u00e3o ambiental, fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, de maneira leve e divertida.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo da produ\u00e7\u00e3o de cada epis\u00f3dio, constatamos que a pr\u00f3pria experi\u00eancia nos levou a vivenciar na pr\u00e1tica os princ\u00edpios da permacultura. Um exemplo concreto dessa sinergia ocorreu com o princ\u00edpio \u201cobserve e interaja\u201d. Foi preciso observar – outros podcasts<\/em>, formatos e abordagens – e interagir com diferentes pessoas envolvidas no processo de planejamento e produ\u00e7\u00e3o, estabelecendo di\u00e1logos com diversos colaboradores. Dessa forma, esse princ\u00edpio foi materializado tanto na metodologia adotada quanto no conte\u00fado produzido. <\/p>\n\n\n\n

Concluiu-se que um podcast de permacultura pode contribuir na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Entre os pr\u00f3ximos passos, destacamos a revis\u00e3o dos epis\u00f3dios j\u00e1 produzidos, a produ\u00e7\u00e3o do restante dos epis\u00f3dios e a publica\u00e7\u00e3o em plataformas alternativas, como o PeerTube, o Funkwhale e o Fediverso. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, salientamos que, durante a produ\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3ximos epis\u00f3dios, pretendemos realizar uma colabora\u00e7\u00e3o com comunidades que tiveram experi\u00eancias com permacultura, para mostrar exemplos locais reais e abordar demandas espec\u00edficas. Afinal, essa parceria pode mostrar outras possibilidades de uso racional da energia na permacultura que possam auxiliar a implementa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas de efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Agradecimentos<\/h1>\n\n\n\n

O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior \u2013 Brasil (CAPES) \u2013 C\u00f3digo de Financiamento 001, por meio da bolsa de mestrado.<\/p>\n\n\n\n

Contribui\u00e7\u00f5es<\/h1>\n\n\n\n

Patr\u00edcia Abade Ferreira realizou a pesquisa de mestrado que deu origem a este artigo e contribuiu em sua escrita. K\u00e1tia Cilene Rodrigues Madruga atuou como orientadora da pesquisa de mestrado que deu origem a este artigo e contribuiu em sua escrita. M\u00f4nica Kn\u00f6pker atuou como coorientadora da pesquisa de mestrado que deu origem a este artigo e contribuiu em sua escrita.<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancias<\/h1>\n\n\n\n

Carvalho J\u00fanior, J. M. (2024, janeiro 17). Fediverso: Um experimento com redes sociais descentralizadas, e museus<\/em>. Brasiliana Museus. https:\/\/brasiliana.museus.gov.br\/fediverso-um-experimento-com-redes-sociais-descentralizadas-e-museus\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Holmgren, D. (2020). Essence of Permaculture Booklet<\/em>. Melliodora Publishing. https:\/\/melliodora.com\/catalogue\/essence-of-permaculture\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Husein, S., Saive, R., Jordan, M., & Bertoni, M. I. (2019). Podcasts: An under-utilized form of science communication. 2019 IEEE 46th Photovoltaic Specialists Conference (PVSC)<\/em>, 2464\u20132466. https:\/\/doi.org\/10.1109\/PVSC40753.2019.8980967<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lorenzetti, C. S., Raicik, A. C., & Damasio, F. (2022). \u201cO Sonho de Mendeleiev\u201d e a constru\u00e7\u00e3o da tabela peri\u00f3dica: An\u00e1lise de um material de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e0 luz de aspectos de natureza da ci\u00eancia. Alexandria: Revista de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia e Tecnologia<\/em>, 15<\/em>(2), 209\u2013236. https:\/\/doi.org\/10.5007\/1982-5153.2022.e84228<\/a><\/p>\n\n\n\n

NEPerma UFSC. (2024). O que \u00e9 permacultura?<\/em> N\u00facleo de Estudos em Permacultura UFSC. https:\/\/permacultura.ufsc.br\/o-que-e-permacultura\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Paiter, L. L., Santos, L. dos, Venturi, M., & Nanni, A. S. (2018). A qualidade de vida em unidades rurais planejadas pela permacultura avaliada com base no MESMIS. Holos Environment<\/em>, 18<\/em>(2), 141\u2013159. https:\/\/doi.org\/10.14295\/holos.v18i2.12268<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sentanin, F. C., Lanza, M. R. V., & Kasseboehmer, A. C. (2023). Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students. Journal of Chemical Education<\/em>, 100<\/em>(2), 714\u2013721. https:\/\/doi.org\/10.1021\/acs.jchemed.2c01071<\/a><\/p>\n\n\n\n

Notas:<\/p>\n\n\n\n

1<\/a> – Peertube<\/em> \u00e9 uma plataforma de v\u00eddeos sem uma entidade controladora central, desenvolvido pela ONG francesa Framasoft.<\/em> (s.d.). https:\/\/joinpeertube.org\/pt_BR\/instances<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

2<\/a> – Plataforma de \u00e1udio, de c\u00f3digo aberto e descentralizada, mantida pela ONG The <\/em>Funkwhale Collective. <\/em>https:\/\/www.funkwhale.audio\/<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n

3<\/a> – Fediverso <\/em>\u00e9 uma federa\u00e7\u00e3o de redes sociais, na qual usu\u00e1rios de diferentes plataformas podem interagir e compartilhar conte\u00fado. https:\/\/jointhefediverse.net\/<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

1<\/a> – WhatsApp \u00e9 um aplicativo de troca de mensagens instant\u00e2neas. https:\/\/www.whatsapp.com\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

2<\/a> – Audacity \u00e9 um software gratuito que permite fazer grava\u00e7\u00f5es e edi\u00e7\u00f5es de \u00e1udios e m\u00fasicas. Audacity \u00ae | Free Audio editor, recorder, music making and more! (s.d.). https:\/\/www.audacityteam.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

3<\/a> – MP3 \u00e9 um formato popular de arquivo de \u00e1udio compactado, que n\u00e3o requer muito espa\u00e7o e mant\u00e9m a qualidade de som. Santos, L. O que \u00e9 um formato MP3 | como abrir arquivos MP3<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

4<\/a> – O Spotify for Creators \u00e9 uma plataforma gratuita para cria\u00e7\u00e3o e hospedagem de podcasts.<\/p>\n\n\n\n

5<\/a> – Link RSS \u00e9 o endere\u00e7o do seu feed RSS (que \u00e9 um arquivo com todas as informa\u00e7\u00f5es do seu podcast). Ap\u00f3s a hospedagem pode-se usar o link RSS para postar o podcast em outras plataformas, dessa forma ao se atualizar no site hospedeiro todos os outros locais se atualizam automaticamente. Spotify. (s.d.). Suporte<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

1<\/a> – Referimo-nos \u00e0 disserta\u00e7\u00e3o intitulada Potencialidades e limita\u00e7\u00f5es de um podcast<\/em> sobre permacultura para fomentar a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

2<\/a> – O epis\u00f3dio 1 est\u00e1 dispon\u00edvel no Spotify<\/u><\/a> e no Youtube<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

3<\/a> – O epis\u00f3dio 2 est\u00e1 dispon\u00edvel no Spotify<\/u><\/a> e no Youtube<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

4<\/a> – O epis\u00f3dio 3 est\u00e1 dispon\u00edvel no Spotify<\/u><\/a> e no Youtube<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

1<\/a> – Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Energia e Sustentabilidade (PPGES) – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Campus Ararangu\u00e1, patriciaabade@yahoo.com.br<\/p>\n\n\n\n

2<\/a> – Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Energia e Sustentabilidade (PPGES) – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Campus Ararangu\u00e1, katia.madruga@ufsc.br<\/p>\n\n\n\n

3<\/a> – Instituto Federal de Santa Catarina – Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – Campus Ararangu\u00e1, monica.knopker@ifsc.edu.br<\/p>\n\n\n\n

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Experience report: a podcast on permaculture to promote public energy efficiency policies FERREIRA, Patricia Abade1; MADRUGA, K\u00e1tia Cilene Rodrigues2, KN\u00d6PKER, M\u00f4nica3 Submetido em 31mai2025. Aceito em 16out2025.Revis\u00e3o por Antonio Augusto Alves Pereira e Elias Ribeiro de Arruda Juniorhttps:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.17408198 Resumo: Em tempos de grande consumo energ\u00e9tico, o planejamento e a efici\u00eancia energ\u00e9tica s\u00e3o essenciais. A permacultura […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"issuem_issue":[53],"issuem_issue_categories":[5],"issuem_issue_tags":[35,32,34,55,31],"coauthors":[4],"class_list":["post-496","article","type-article","status-publish","format-standard","hentry","issuem_issue-primavera-2025","issuem_issue_categories-relato-experiencia","issuem_issue_tags-perma-journal","issuem_issue_tags-permacultura","issuem_issue_tags-permaculture","issuem_issue_tags-podcast","issuem_issue_tags-revista-perma"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/article\/496","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=496"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/article\/496\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":505,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/article\/496\/revisions\/505"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=496"}],"wp:term":[{"taxonomy":"issuem_issue","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/issuem_issue?post=496"},{"taxonomy":"issuem_issue_categories","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/issuem_issue_categories?post=496"},{"taxonomy":"issuem_issue_tags","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/issuem_issue_tags?post=496"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/revistaperma\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=496"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}