{"id":1624,"date":"2025-09-11T11:15:10","date_gmt":"2025-09-11T14:15:10","guid":{"rendered":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/?page_id=1624"},"modified":"2025-09-11T12:01:00","modified_gmt":"2025-09-11T15:01:00","slug":"educacao-basica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 ez-toc-wrap-left counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-transparent ez-toc-container-direction\">\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69f4ab85449b2\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Veja aqui<\/p>\n<span class=\"ez-toc-cssicon\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69f4ab85449b2\" checked \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#a_escola_persistente\" >A escola persistente<\/a><ul class='ez-toc-list-level-2' ><li class='ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#caracteristicas\" >Caracter\u00edsticas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#necessidades\" >Necessidades<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#funcoes\" >Fun\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#a_experiencia_e_a_tecnica_em_detalhe\" >A experi\u00eancia e a t\u00e9cnica em detalhe<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#verificacao_de_aplicacao\" >Verifica\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00e3o<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#referencias_de_suporte\" >Refer\u00eancias de suporte<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"has-small-font-size\">Atualizado em<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-post-date__modified-date wp-block-post-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-09-11T12:01:00-03:00\">11 de setembro de 2025<\/time><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>Arthur Nanni<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>A permacultura tem se revelado como uma importante ferramenta na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental de crian\u00e7as e jovens, pois vai al\u00e9m dos atuais protocolos de ensino na tem\u00e1tica, que via de regra n\u00e3o passam do senso comum, que opta por dar orienta\u00e7\u00f5es sobre separa\u00e7\u00e3o de lixos, reciclagem e uma pitada de consumo consciente, mas n\u00e3o chega a abordar quest\u00f5es como o n\u00e3o-consumo, a import\u00e2ncia dos ciclos curtos e a valoriza\u00e7\u00e3o do local como ant\u00eddoto para evitar a emergia que viaja o Brasil em carretas.<\/p>\n\n\n\n<p>Assim, quando o tema \u00e9 educa\u00e7\u00e3o para a vida, precisamos adotar uma via de ensino da educa\u00e7\u00e3o ambiental que aguce a vis\u00e3o cr\u00edtica e p\u00f3s-cr\u00edtica de mundo das crian\u00e7as e jovens. Para que isso ocorra, \u00e9&nbsp; necess\u00e1rio que exploremos pedagogias e m\u00e9todos cativantes de compartilhamento de conhecimentos, como a ecoforma\u00e7\u00e3o e a inser\u00e7\u00e3o efetiva da educa\u00e7\u00e3o ambiental como tem\u00e1tica transversal em outras disciplinas, a luta por uma escola digna e libert\u00e1ria e, claro, o planejamento desses ambientes pela l\u00f3gica da permacultura.<\/p>\n\n\n\n<p>Algumas experi\u00eancias com t\u00e9cnicas que nos auxiliam a vislumbrar um futuro mais ecologicamente saud\u00e1vel s\u00e3o apresentadas a seguir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#escola_persistente\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/arranjos-sociais\/educacao\/educacao-basica\/#escola_persistente\">A escola persistente<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Ecoforma\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Permacultura na escola<\/li>\n\n\n\n<li>Habitats na escola<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"escola_persistente\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"a_escola_persistente\"><\/span><strong>A escola persistente<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<p>J\u00e1 imaginou uma infraestrutura de escola que nunca fica pronta? Ela existe em muitos lugares do Brasil e \u00e9 sempre resultado de problemas administrativos e politicagem, que agem de forma centralizada, tornando o acesso a uma educa\u00e7\u00e3o digna, que poderia ser f\u00e1cil, em algo extremamente dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n<p>A escola que trataremos a seguir, \u00e9 exemplo de persist\u00eancia de uma comunidade localizada no interior da Bahia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"caracteristicas\"><\/span>Caracter\u00edsticas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Crian\u00e7as assistindo aulas em garagens de resid\u00eancias alugadas e, aliado a isso, a obra de uma escola iniciada em 2012 e conclu\u00edda parcialmente somente em 2025. Para completar, a l\u00f3gica da nuclea\u00e7\u00e3o escolar, que joga crian\u00e7as e jovens em \u00f4nibus escolares para estudar nas sedes municipais &#8211; Brasil afora &#8211; rompendo os la\u00e7os dessas com seu ambiente de cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"necessidades\"><\/span>Necessidades<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Necessidade de infraestrutura f\u00edsica capaz de comportar adequadamente todas as crian\u00e7as, incluindo salas de aulas, banheiros, cantina, espa\u00e7o de brincadeiras e pr\u00e1tica de esportes. Mais do que isso, instrumentos pedag\u00f3gicos alinhados com a vida no campo, como hortas, \u00e1rvores e cria\u00e7\u00e3o de animais, que possibilitem a manuten\u00e7\u00e3o da cultura local e o desejo de perman\u00eancia na comunidade.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"funcoes\"><\/span>Fun\u00e7\u00f5es<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Quando a <strong>comunidade se une<\/strong> para <strong>atender os interesses coletivos<\/strong> \u00e9 poss\u00edvel que tenhamos um ambiente escolar capaz de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>proporcionar uma educa\u00e7\u00e3o emancipadora;<\/li>\n\n\n\n<li>estimular o poder de auto-organiza\u00e7\u00e3o da comunidade;<\/li>\n\n\n\n<li>estimular a autogest\u00e3o coletiva;<\/li>\n\n\n\n<li>estreitar as rela\u00e7\u00f5es entre escola e comunidade;<\/li>\n\n\n\n<li>ressignificar lugares e perspectivas de vida;<\/li>\n\n\n\n<li>fomentar a cultura de perman\u00eancia local.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"a_experiencia_e_a_tecnica_em_detalhe\"><\/span>A experi\u00eancia e a t\u00e9cnica em detalhe<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s aguardarem por anos a entrega da infraestrutura escolar capaz de atender dignamente as crian\u00e7as dos anos iniciais, a comunidade de Mania\u00e7u, um distrito de Caetit\u00e9\/BA, se cansou e promoveu a auto-organiza\u00e7\u00e3o para ocupar um espa\u00e7o escolar inacabado, visando seguir desenvolvendo a educa\u00e7\u00e3o das futuras gera\u00e7\u00f5es em um ambiente pr\u00f3ximo \u00e0s suas moradias, \u201cbuscando fortalecer a ideia de pertencimento e valoriza\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria dos sujeitos\u201d (Silva, 2025).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"467\" src=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/placa-700x467.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1638\" srcset=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/placa-700x467.jpg 700w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/placa-300x200.jpg 300w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/placa-768x512.jpg 768w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/placa.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Placa informativa instalada em 2012 e com prazo de execu\u00e7\u00e3o previsto em 4 meses. Foto de Arthur Nanni.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Seguindo uma l\u00f3gica formal, um professor organizou uma abaixo-assinado junto \u00e0 comunidade, mas muitas pessoas n\u00e3o assinaram por medo de persegui\u00e7\u00e3o. Com isso, em 2014, a estrat\u00e9gia de sensibiliza\u00e7\u00e3o envolveu a realiza\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de den\u00fancias junto ao minist\u00e9rio p\u00fablico. Essas den\u00fancias foram seguidas de manifesta\u00e7\u00f5es em redes sociais, junto ao sindicato dos servidores municipais, ao Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (CME), intensificadas por protestos de rua pelo munic\u00edpio de Caetit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>O processo de reivindica\u00e7\u00e3o por uma escola adequada teve seu \u00e1pice em 2019, quando o CME realizou uma fiscaliza\u00e7\u00e3o das instala\u00e7\u00f5es de ensino, incluindo garagens locadas para servirem como salas de aula, e as reprovou,&nbsp; levando a notifica\u00e7\u00e3o da prefeitura municipal para que fossem tomadas provid\u00eancias. Logo a seguir, a pandemia de COVID-19 paralisou o que faltava, as aulas e a merenda das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesse cen\u00e1rio de incertezas, em 2022, \u00e0 gest\u00e3o escolar passa a ter apoio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) e, ap\u00f3s reuni\u00e3o com os pais, resolve ocupar o espa\u00e7o onde est\u00e3o os pr\u00e9dios inacabados e inicia o plantio coletivo de um sistema agroflorestal apelidado de \u201cQuintal agroecol\u00f3gico\u201d. Aos poucos a infraestrutura foi recebendo aten\u00e7\u00e3o de pais e professores, que passaram a viabilizar condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas de atuarem em prol de uma educa\u00e7\u00e3o mais digna.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes-700x394.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1640\" srcset=\"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes-700x394.jpg 700w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes-300x169.jpg 300w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes-768x432.jpg 768w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes-600x338.jpg 600w, https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/09\/mauricio_gumes.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Vis\u00e3o panor\u00e2mica da escola com destaque para o Quintal agroecol\u00f3gico. Foto de Arthur Nanni.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Ainda em 2022, a escola contava apenas com 4 salas em condi\u00e7\u00f5es de ensino adequadas e houve a habilita\u00e7\u00e3o dos banheiros. Nesse ponto, a comunidade intensificou a negocia\u00e7\u00e3o de uso da \u00e1rea junto \u00e0 secretaria municipal de educa\u00e7\u00e3o, por meio de incessantes reuni\u00f5es que buscavam pressionar pela libera\u00e7\u00e3o do uso da infraestrutura parcialmente conclu\u00edda e pela conclus\u00e3o das obras.<\/p>\n\n\n\n<p>Sem retorno positivo, a comunidade escolar resolveu ocupar em 2023 os pr\u00e9dios e iniciar as aulas nessas 4 salas, ainda sem cantina para preparo das refei\u00e7\u00f5es. Assim, o corpo docente&nbsp; adentra o espa\u00e7o de ensino-aprendizagem e segue atendendo as crian\u00e7as do distrito. No segundo semestre de 2023, surge a proposta do projeto de educa\u00e7\u00e3o em tempo integral, que iniciou com a ajuda de professores volunt\u00e1rios e um suporte da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, pois os \u00edndices educacionais alcan\u00e7ados estavam aqu\u00e9m dos desejados.<\/p>\n\n\n\n<p>Apenas em 2024, 12 anos ap\u00f3s o in\u00edcio das obras de infraestrutura da escola, foi que chegaram os primeiros recursos do projeto de Tempo Integral, o que permitiu a conclus\u00e3o de 12 salas de aula, biblioteca e cantina, viabilizando o atendimento para 120 educandos de um total de 400 alunos regulares.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesse est\u00e1gio, os res\u00edduos da prepara\u00e7\u00e3o das refei\u00e7\u00f5es passam a ser utilizados na alimenta\u00e7\u00e3o das galinhas e leitoas criadas no Quintal da escola, com objetivo futuro de fortalecer as merendas e gerar adubos, que ser\u00e3o aplicados no sistema agroflorestal, incorporando mais biomassa aos plantios, ensinando a l\u00f3gica permacultural dos ciclos curtos aos educandos.<\/p>\n\n\n\n<p>Atualmente, o quintal agroecol\u00f3gico da escola segue sendo mantido com recursos oriundos de doa\u00e7\u00f5es e conta com a atua\u00e7\u00e3o da comunidade no manejo. O espa\u00e7o foi incorporado \u00e0s pr\u00e1ticas de ensino-aprendizagem de contraturno, tornando as aulas mais din\u00e2micas e integradas ao cotidiano cultural dos educandos.<\/p>\n\n\n\n<p>A prefeitura de Caetit\u00e9 come\u00e7a a reconhecer a import\u00e2ncia da perspectiva da educa\u00e7\u00e3o do campo no atendimento ao contexto comunit\u00e1rio de Mania\u00e7u, como evidenciam os v\u00eddeos sobre o <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DJKCzg4NAPs\/?utm_source=ig_web_button_share_sheet&amp;igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==\">Espa\u00e7o agroecol\u00f3gico da escola<\/a> e o Programa <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DK2JyQmRqmd\/?utm_source=ig_web_copy_link\">Educa\u00e7\u00e3o em Tempo Integral no Campo<\/a>, promovidos pelo munic\u00edpio, al\u00e9m da  Revista de Educa\u00e7\u00e3o, da SME.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Nos \u00faltimos anos, \u00e9 not\u00e1vel o avan\u00e7o do munic\u00edpio na implementa\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Integral no\/do Campo, uma vez que podemos observar iniciativas como a cria\u00e7\u00e3o de turmas piloto em escolas como a Maur\u00edcio Gumes\u2026<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"verificacao_de_aplicacao\"><\/span>Verifica\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00e3o<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Essa t\u00e9cnica foi visitada em agosto de 2024 no munic\u00edpio de Caeti\u00e9\/BA, junto \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/escolamauriciogumes1973\/\">Escola Municipal Mauricio Gumes<\/a>, voltada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de crian\u00e7as dos anos iniciais do distrito de Mania\u00e7u.<br>Somos gratos ao seu Diretor, o professor Marcos Fernandes Silva pela acolhida e informa\u00e7\u00f5es fornecidas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"referencias_de_suporte\"><\/span>Refer\u00eancias de suporte<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1CUedJLjoMxU_KuZX_htVxb8tWGPMa4C0\/view?usp=sharing\">Revista de Educa\u00e7\u00e3o de Caetit\u00e9<\/a> &#8211; 1\u00aa Edi\u00e7\u00e3o, Caetit\u00e9: fevereiro, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>Silva, M., Freitas, C., Castro, N., Silva, R., &amp; Alencar, A. (2025). Quintal agroecol\u00f3gico da escola municipal Maur\u00edcio Gumes \u2013 Mania\u00e7u: Um despertar para a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral na modalidade educa\u00e7\u00e3o do campo. Cadernos de Agroecologia, 20(1). <a href=\"https:\/\/cadernos.aba-agroecologia.org.br\/cadernos\/article\/view\/10346\">https:\/\/cadernos.aba-agroecologia.org.br\/cadernos\/article\/view\/10346<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8212;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atualizado em Arthur Nanni A permacultura tem se revelado como uma importante ferramenta na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental de crian\u00e7as e jovens, pois vai al\u00e9m dos atuais protocolos de ensino na tem\u00e1tica, que via de regra n\u00e3o passam do senso comum, que opta por dar orienta\u00e7\u00f5es sobre separa\u00e7\u00e3o de lixos, reciclagem e uma pitada de consumo consciente, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":698,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2,6],"class_list":["post-1624","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1624"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1624\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1648,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1624\/revisions\/1648"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepermacultura.ufsc.br\/permabrasuca\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}